新見南吉『ごんぎつね』読書感想文アレンジ方法

ごんぎつね 読書感想文 書き方 感想文アレンジ
ごんぎつね 読書感想文 書き方

『ごんぎつね』の読書感想文例をもとに、自分らしい感想文にしたい――そんなときに役立つアレンジ方法を紹介します。ここでは、「どこをどう工夫すれば、自分らしく、より良い感想文になるのか?」を詳しく解説していきます。

『ごんぎつね』の読書感想文例の記事。

① 感情をより具体的に書く

改善前

「ぼくはとても悲しい気持ちになりました。」

なぜ改善が必要?

✅ 「悲しい」と一言でまとめてしまうと、どの部分で特にそう思ったのかが伝わりにくい。
✅ どの場面がどのように悲しかったのかを詳しく説明すると、より深い感想になる。

改善方法

👉 「どの場面で、どういう気持ちになったのか?」を具体的に書く。

例:
「ごんが撃たれる最後の場面で、ぼくはとても悲しい気持ちになりました。ごんはずっと兵十のために栗や松茸を届けていたのに、それが伝わらずに撃たれてしまったからです。兵十が『ごん、お前だったのか』と言ったとき、ごんはもう返事ができませんでした。ようやく気持ちが通じたのに、遅すぎたのが悲しかったです。」

このように具体的に書くことで、読んだ人にも自分の感情が伝わりやすくなります。


② 作品のテーマを広げて考える

改善前

「人の気持ちを知ることの大切さ」について考えた。

なぜ改善が必要?

✅ 「人の気持ちを知ることが大切」というのは大事なテーマだが、もう一歩深めるとより印象的になる。
✅ 「誤解が生む悲劇」や「謝ることの大切さ」など、別の視点でも考えるとより考察が深まる。

改善方法

👉 物語のテーマを複数の視点から考える。

例:
「ぼくはこの話から『誤解が生む悲劇』について考えました。ごんは栗や松茸を届けることで兵十を助けたいと思っていましたが、兵十はそれを知らず、結果的にごんを撃ってしまいました。もし兵十が早く気づいていたら、ごんは撃たれずにすんだかもしれません。このように、誤解が原因で悲しい出来事が起こることは、現実でもあると思います。」

「人の気持ちを知ることが大切」だけでなく、別の角度からテーマを掘り下げることで、より深い考察ができます。


③ 自分の経験と結びつける

改善前

「ぼくもときどき友達にいたずらをしてしまうことがあります。」

なぜ改善が必要?

✅ 「友達にいたずらをすることがある」というだけでは、具体的にどんな経験なのかが伝わりにくい。
✅ 実際のエピソードを交えることで、感想に説得力が増す。

改善方法

👉 自分の経験を詳しく書き、「どう感じたのか」や「どう変わろうと思ったのか」を加える。

例:
「ぼくも友達にいたずらをしてしまったことがあります。あるとき、友達のノートを隠したら、友達は本当に困ってしまい、怒ってしまいました。ぼくは『ただの冗談なのに』と思っていましたが、その友達は大事な宿題のノートだったから、すごく焦っていたことがあとで分かりました。そのとき、ぼくもごんと同じように、相手の気持ちを考えずに行動していたことに気づきました。」

このように、自分の実体験を交えると、物語のテーマと自分の生活が結びつき、説得力のある感想文になります。


④ 文章の流れを整理する

改善前

「もしごんが謝っていたら仲良くなれたかもしれない」「兵十が気づいていたら誤解が生まれなかったかもしれない」

なぜ改善が必要?

✅ 「もし~だったら」の文章が続くと、同じような表現が重なってしまい、少し読みにくくなる。
✅ 文章の流れをスムーズにすることで、よりわかりやすい感想文になる。

改善方法

👉 似た内容の文章をまとめたり、言い換えたりして、スッキリと整理する。

例:
「もしごんが最初のいたずらのときにすぐに謝っていたら、兵十と仲良くなれたかもしれません。また、兵十も誰が栗や松茸を置いているのかを考えていたら、ごんの優しさに早く気づけたかもしれません。どちらかがもう少し相手の気持ちを考えることができていたら、この悲劇は起こらなかったのではないかと思います。」

このように、似た内容をまとめることで、文章の流れがスムーズになります。


まとめ:アレンジ方法を活かして、より良い感想文を書こう!

🔹 感情を詳しく書く:「どの場面で、どんな気持ちになったのか?」を具体的に表現する。
🔹 作品のテーマを広げる:「人の気持ち」だけでなく、「誤解」や「謝ることの大切さ」など、別の視点でも考える。
🔹 自分の経験を具体的に書く:「実際にあった出来事」を交えて、どう感じたかを詳しく書く。
🔹 文章の流れを整理する:同じ内容が重ならないように、スッキリまとめる。

これらのポイントを意識すれば、より深みのある読書感想文を書くことができます! ぜひ試してみてください。

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